Παρασκευή 1 Δεκεμβρίου 2017

Εργαστήριο Άλγεβρας Προτύπου Λυκείου Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης: Το πρόβλημα στα Μαθηματικά - Ημερίδα 8 Δεκεμβρίου 2017

Εργαστήριο Άλγεβρας Προτύπου Λυκείου Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης: Το πρόβλημα στα Μαθηματικά - Ημερίδα 8 Δεκεμβρίου 2017

Παρασκευή 17 Νοεμβρίου 2017

Ερωτηματολόγιο ΚΕΔΔΥ Δ Αθήνας

Τετάρτη 19 Ιουλίου 2017

Αλλαγές σε βιβλία γυμνασίου και λυκείου - ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ - ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Αλλαγές σε βιβλία γυμνασίου και λυκείου - ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ - ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Θα γίνουν αλλαγές στα παρακάτω βιβλία γυμνασίου και λυκείου: Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ 21-0074 ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΑΛΛΑΓΕΣ 21-0075 ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) ΑΛΛΑΓΕΣ 21-0185 ΓΑΛΛΙΚΑ (ΤΕΥΧΟΣ 2) ΑΛΛΑΓΕΣ 21-0112 ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΩΝ ΑΛΛΑΓΕΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ 22-0228 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΛΛΑΓΕΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ 22-0239 ΕΥΚΛΕΙΔΕΙΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ (ΤΕΥΧΟΣ Β΄) ΑΛΛΑΓΕΣ 22-0229 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΛΛΑΓΕΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ 22-0231 ΧΗΜΕΙΑ ΑΛΛΑΓΕΣ

Διαβάστε περισσότερα: https://xenesglosses.eu/2017/07/allages-vivlia-gymnasiou-kai-lykeiou/

Κυριακή 9 Ιουλίου 2017

Μία τεκμηριωμένη άποψη για τα Μαθηματικά Προσανατολισμού στις Πανελλήνιες 2017

(35) Συγχαρητήρια στην Επιτροπή Θεμάτων; Φυσικά! - mathematica.gr

(35) Τα Μαθηματικά στο Νέο Λύκειο - mathematica.gr 08-07-2017

(35) Τα Μαθηματικά στο Νέο Λύκειο - mathematica.gr

ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

Α.
Επειδή σε όλο τον κόσμο η μαθηματική παιδεία είναι ένα σπουδαίο αγαθό
όχι μόνο για όσους θα υπηρετήσουν θετικούς τομείς της κοινωνικής ζωής
και της οικονομίας αλλά και γιατί όλο και περισσότερες δραστηριότητες
της καθημερινής ζωής απαιτούν στοιχειώδη γνώση των μαθηματικών
διεργασιών και των εφαρμογών τους, όπως η χρήση υπολογιστών, κινητών
κλπ, καθίσταται πιο επιτακτική η ανάγκη να επαναπροσδιοριστεί σωστά και
σε όλη της την έκταση ο ρόλος που θα έχουν τα μαθηματικά σε όλες τις
βαθμίδες της εκπαίδευσης και κυρίως στο ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ που σχεδιάζεται. Από
τον προσδιορισμό αυτό θα προκύψουν και οι ανάλογες επιλογές ή αποφάσεις
που θα αφορούν στο σχεδιασμό νέων σχολικών βιβλίων, στην οργάνωση
μαθηματικών δράσεων και στην πολύπλευρη εκπαιδευτική και παιδαγωγική
επιμόρφωση όσων θα διδάσκουν το μάθημα αυτό.Είναι επίσης σημαντικό μέσα
στην συνολική μαθηματική ύλη που θα διδάσκεται και θα αξιολογείται, να
υπάρχουν σε επαρκή έκταση και ποιότητα στοιχεία από την Άλγεβρα, τη
Γεωμετρία (συνθετική και αναλυτική, του επιπέδου και του χώρου), την
Τριγωνομετρία, την Ανάλυση και τα Διακριτά μαθηματικά, ώστε ο απόφοιτος
Λυκείου να έχει κατακτήσει ένα ικανοποιητικό επίπεδο γνώσεων και
δεξιοτήτων από όλες τις πτυχές της σύγχρονης μαθηματικής παιδείας.

Β. Στις
νέες συνθήκες που δημιουργεί η θετική οργάνωση των κοινωνιών και κυρίως
οι απαιτήσεις για την επιστημονική κατάρτιση των νέων μας σε όλα τα
Ανώτατα Ιδρύματα, τα μαθηματικά έχουν κυρίαρχο ρόλο. Είναι επομένως
άμεση ανάγκη να θεσπιστεί ή να συνεχιστεί ή να επεκταθεί η διδασκαλία
και η αξιολόγησή των μαθηματικών στην επιλογή Υποψηφίων σε όλες τις
σχολές και τα τμήματα των Οικονομικών σχολών, των Επιστημών Υγείας και
των Παιδαγωγικών Ακαδημιών. Ωστόσο, η ύλη των μαθηματικών για τις σχολές
αυτές δεν μπορεί να είναι η ίδια με την ύλη των υποψήφιων στις
πολυτεχνικές ή φυσικομαθηματικές σχολές. Είναι λοιπόν απαραίτητο στις
δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου να εισαχθούν με τη μορφή ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ
(η ανάλυση ας ονομασθεί ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι) οι ενότητες που αφορούν
στοχαστικά μαθηματικά( απαρίθμηση, συνδυαστική ανάλυση, περιγραφική
στατιστική, πιθανότητες και κατανομές). Στα μαθηματικά ΙΙ θα εξετάζονται
όλοι οι υποψήφιοι για τις παραπάνω σχολές (Πεδία Επιστημών Υγείας,
Οικονομίας -πληροφορικής και Παιδαγωγικών τμημάτων).

Γ.
Έχοντας τα παραπάνω ως βασικούς άξονες, γύρω από τους οποίους πρέπει να
γίνει ο επικείμενος σχεδιασμός για το Νέο Λύκειο αλλά και για τη μέση
εκπαίδευση γενικότερα, προτείνουμε να παραμείνει υποχρεωτική στο ισχύον
σύστημα η εξέταση στα μαθηματικά γενικής παιδείας σε όσους από τον
Θεωρητικό Κύκλο Σπουδών διεκδικούν επιστήμες αγωγής, αφού η πιστοποίηση
των βασικών μαθηματικών δεξιοτήτων των υποψηφίων στις σχολές αυτές είναι
κάτι παραπάνω από αναγκαία. Είναι όμως πιο κρίσιμη η επισήμανση ότι στο
επόμενο βήμα, που είναι το Νέο Λύκειο, πρέπει να εκπροσωπηθούν στα
αρμόδια όργανα σχεδιασμού της Μαθηματικής παιδείας η ΕΜΕ, οι Πρόεδροι
των μαθηματικών τμημάτων των Πανεπιστημίων της χώρας αλλά και
μεμονωμένοι Καθηγητές μαθηματικών των Πανεπιστημίων μας ή των Σχολείων
της β'-θμιας εκπαίδευσης, ώστε μέσα από διάλογο και συνολική συνεκτίμηση
όλων των στοιχείων και παραμέτρων, να γεννηθεί ένα σωστό και δίκαιο
πλαίσιο που θα έχει τα μαθηματικά στη δέουσα θέση στην προσπάθεια της
χώρας για ανάκαμψη, πρόοδο και ευημερία.

Τα διευθύνοντα μέλη του mathematica.gr

Όποια
μέλη μας συμφωνούν και επιθυμούν μπορούν να συνυπογράψουν το κείμενο με
το ονοματεπώνυμο και την ιδιότητά τους. Άλλες απόψεις ή τοποθετήσεις
μπορούν να μπουν σε χωριστό θέμα.

Παρασκευή 7 Ιουλίου 2017

Από το Λύκειο στο Πανεπιστήμιο (free-eBooks)

Παρασκευή 30 Ιουνίου 2017

Από το Λύκειο στο Πανεπιστήμιο (free-eBooks)

Βαθμολογία Μαθηματικών Προσανατολισμού Πανελληνίων 2017 μαθητών Προτύπου ΓΕΛ Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης

Καταρχάς, συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τις προσπάθειές τους όλα αυτά τα χρόνια στη δημόσια εκπαίδευση!

Οι βαθμοί ανήκουν αποκλειστικά σε αυτούς και τις προσπάθειες που κατέβαλλαν, μαζί με την οικογένειά τους βέβαια, αλλά κυρίως στους δικούς τους κόπους.

Το 31% των μαθητών της Ευαγγελικής αρίστευσαν στα Μαθηματικά Προσανατολισμού το 2017.

Παρακάτω οι βαθμοί τους:
97, 86, 89, 73, 65, 85, 80, 92, 100, 77, 72, 77, 85, 83, 23, 76, 78, 98, 82, 100, 87, 92, 69, 100, 87, 58, 93, 75, 50, 81, 96, 64, 74, 58, 87, 65, 61, 91, 89, 96, 98, 78, 100, 59, 80, 79, 88, 91, 80, 63, 97, 97.

Όλα τα παιδιά έχουν εξαιρετικές επιλογές σε πολύ ενδιαφέρουσες σχολές που τους ταιριάζουν, ανεξαρτήτως βαθμολογίας. Καλές επιλογές λοιπόν.

Τετάρτη 21 Ιουνίου 2017

Θέματα και απαντήσεις εισαγωγικών εξετάσεων στα Πρότυπα Λύκεια 2017

Τι είναι και τι θέλουν τα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία: Θέματα και απαντήσεις εισαγωγικών εξετάσεων στα Πρότυπα Λύκεια 2017

Τρίτη 20 Ιουνίου 2017

Θέματα εξετάσεων για την εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα Γυμνάσια για το σχ. έτος 2017-2018 – Δ.Ε.Π.Π.Σ.

Κυριακή 11 Ιουνίου 2017

Θέματα και Λύσεις Μαθηματικών Προσανατολισμού 2017 - Πανελλαδικές Γ΄Λυκείου

- math_prosan_2017v2_mathematica.pdf

Παρασκευή 2 Ιουνίου 2017

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 02-06-17 Μηχανογραφικό δελτίο για τις πανελλαδικές εξετάσεις 2017

Παρασκευή 26 Μαΐου 2017

Βόμβα ΣτΕ για τις Πανελλαδικές | κοινωνία | ethnos.gr

Βόμβα ΣτΕ για τις Πανελλαδικές

Το Γ’ Τμήμα του Ανωτάτου Δικαστηρίου ζητά
αλλαγές στους συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων που δεν έχουν άμεση
σχέση με το Επιστημονικό Πεδίο. Ενστάσεις και για την προνομιακή
μοριοδότηση ειδικών κατηγοριών υποψηφίων. Η απόφαση δεν επηρεάζει τις
φετινές εξετάσεις

ΕΘΝΟΣ
8:00,

Το ΣτΕ θεωρεί αντισυνταγματικό το νομοθετικό πλαίσιο που θεσπίζει υψηλό ποσοστό εισόδου στα Πανεπιστήμια (4,5%) με προνομιακή μοριοδότηση συγκεκριμένων κατηγοριών υποψηφίων

Κλυδωνισμούς στο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια
εκπαίδευση προκαλεί απόφαση-σοκ του Συμβουλίου της Επικρατείας, που
θέτει συνταγματικά προβλήματα και ενστάσεις για τον τρόπο βαθμολόγησης
ορισμένων μαθημάτων γενικής παιδείας στις Πανελλαδικές, αλλά και για τον
προνομιακό τρόπο εξέτασης ή εισαγωγής σε ΑΕΙ-ΤΕΙ διαφόρων κατηγοριών
υποψηφίων (με μαθησιακές δυσκολίες, αθλητικές διακρίσεις κ.λπ.).

Με απόφαση που μπορεί να λειτουργήσει ως βραδυφλεγής βόμβα, το ΣτΕ
κρίνει (κατά πλειοψηφία) αντισυνταγματική τη βαθμολόγηση της
Νεοελληνικής Γλώσσας (Εκθεσης κ.λπ.) ως μαθήματος γενικής παιδείας, με
τον ίδιο συντελεστή βαρύτητας και όχι μικρότερο, σε σχέση με ένα μάθημα
κατεύθυνσης που θεωρείται κομβικής σημασίας για την είσοδο π.χ. στην
Ιατρική Σχολή.

Ταυτόχρονα, θεωρεί αντισυνταγματικό το νομοθετικό
πλαίσιο που θεσπίζει ένα ιδιαίτερα υψηλό ποσοστό εισόδου στα ΑΕΙ (4,5%),
με προνομιακή μοριοδότηση υποψηφίων, διακριθέντων σε διάφορα αθλήματα, χωρίς καθορισμό συγκεκριμένων κριτηρίων.

Παράλληλα το ΣτΕ διχάζεται και για το κατά πόσον η πολιτεία οφείλει
να προβλέπει ειδικές-ξεχωριστές θέσεις για εισαγωγή στην τριτοβάθμια
εκπαίδευση υποψηφίων με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές εκπαιδευτικές
ανάγκες, ώστε να μην υπάρχει κίνδυνος παραβίασης των συνταγματικών αρχών
της ισότητας και αξιοκρατίας.

Τα σοβαρά αυτά συνταγματικά
προβλήματα εντόπισε σε «πιλοτική δίκη» το Γ΄ τμήμα ΣτΕ με αυξημένη
σύνθεση, παραπέμποντας την υπόθεση στην Ολομέλεια λόγω σπουδαιότητας και
υποχρεωτικά, αφού μπήκε ζήτημα αντισυνταγματικότητας, και σε περίπτωση
που υιοθετηθούν οι σχετικές απόψεις, θα ανοίξει ο δρόμος για μεγάλες
ανατροπές στον χώρο της εκπαίδευσης.

Να ακυρωθεί ως παράνομη η υπουργική απόφαση που τον περασμένο Αύγουστο επικύρωσε τους πίνακες εισακτέων σε ΑΕΙ-ΤΕΙ, για το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017, προτείνει το Συμβούλιο της Επικρατείας

Η
«πιλοτική δίκη» ξεκίνησε με προσφυγές υποψηφίων που δεν πέτυχαν στις
περσινές εξετάσεις στην Ιατρική και γι’ αυτό η αναμενόμενη κρίση της
Ολομέλειας, ίσως, επηρεάσει εν μέρει τους περσινούς πίνακες επιτυχίας
και όχι άμεσα τις Πανελλαδικές Εξετάσεις που ξεκινούν σε λίγες μέρες.

Ωστόσο,
στην πράξη, τα ζητήματα αυτά είναι βέβαιο ότι θα απασχολήσουν έντονα
και τους σημερινούς υποψηφίους, αφού γνωρίζοντας ότι έχουν τεθεί «στο
τραπέζι» τέτοιοι προβληματισμοί, είναι βέβαιο ότι (εάν δεν περάσουν), θα
σπεύσουν να υποβάλουν «μπαράζ» σχετικών προσφυγών στα δικαστήρια για
τους συντελεστές βαθμολόγησης, την εισαγωγή υποψηφίων με αθλητικές
διακρίσεις ή μαθησιακές δυσκολίες, κ.λπ., ελπίζοντας στη μελλοντική
δικαστική τους δικαίωση.

Η Ολομέλεια ΣτΕ, όπου έπρεπε να είχαν
εισαχθεί ευθύς εξ αρχής τα θέματα αυτά, δεν προλαβαίνει να συγκληθεί
πριν από την εκπνοή των Πανελλαδικών που ξεκινούν στις 6 Ιουνίου και
μόνο αν οριστεί ειδική εμβόλιμη δικάσιμος σε μερικές εβδομάδες, θα
μπορούσαν ίσως να δοθούν απαντήσεις μέσα στο καλοκαίρι, ενώ το υπουργείο
Παιδείας θα πρέπει να διαχειριστεί από το φθινόπωρο την «καυτή πατάτα».

Διαβλέποντας,
πάντως, τον κίνδυνο να δημιουργηθεί αναστάτωση, το Γ΄ τμήμα (πρόεδρος
Αικ. Σακελλαροπούλου, εισηγητής Γ. Ζιάμος) κρίνει ότι εάν τεθεί ζήτημα
ακύρωσης, λόγω αντισυνταγματικότητας, αυτή θα πρέπει να ισχύσει για το
μέλλον και όχι αναδρομικά, κατά το πρότυπο των γνωστών ακυρωτικών
αποφάσεων για μνημονιακές περικοπές σε μισθούς και συντάξεις, για τις
αντικειμενικές αξίες των ακινήτων, τον ΕΝΦΙΑ κ.λπ.

Οι δικαστικές
αποφάσεις (1442-3/17) θεωρούν ομόφωνα αντισυνταγματική τη νομοθεσία που
προβλέπει πριμοδότηση μαθητών-αθλητών, ακόμα και για λιγότερο σημαντικές
επιτυχίες (πανελλήνια σχολικά πρωταθλήματα), επιτρέποντας την καθ’
υπέρβαση εισαγωγή τους στις ανώτατες σχολές, στο δυσανάλογα υψηλό
ποσοστό του 4,5%, που έχει πλέον παγιωθεί αλλά θεωρείται αυθαίρετο
(παλιότερα ήταν 3%), καθώς δεν προϋποθέτει οποιαδήποτε επίκαιρη εκτίμηση
της δυνατότητας μιας σχολής να απορροφήσει σπουδαστές με συνέπεια να
είναι παράνομη η μη εισαγωγή του υποψηφίου στην Ιατρική, ενώ υπερτερούσε
βαθμολογικά από 25 εισαχθέντες αθλητές, ο τελευταίος των οποίων μπήκε
με 15.737 μόρια.

Μόνο για διακρίσεις

Σύμφωνα,
μάλιστα, με μερίδα δικαστών, η προνομιακή αυτή μεταχείριση θα μπορούσε
να δικαιολογηθεί μόνο κατ’ εξαίρεση σε περίπτωση ιδιαίτερα σημαντικών
διακρίσεων σε αγώνες (πρώτες θέσεις σε Ολυμπιακούς Αγώνες, Παγκόσμια και
Ευρωπαϊκά Πρωταθλήματα) και εφόσον η αθλητική δραστηριότητα των
υποψηφίων σπουδαστών έχει κάποια συνάφεια με το γνωστικό αντικείμενο της
σχολής, όπου επιδιώκεται η εισαγωγή (τμήματα Επιστήμες Φυσικής Αγωγής
και Αθλητισμού, ΤΕΦΑΑ). Στο ζήτημα των υποψηφίων με μαθησιακές
δυσκολίες-ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (όχι των βαρέως πασχόντων), το
τμήμα, με οριακή διαφορά μίας ψήφου, δέχθηκε ότι δεν παραβιάζει το
Σύνταγμα και την ευχέρεια του νομοθέτη να διαμορφώσει αξιοκρατικά το
σύστημα επιλογής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, το γεγονός ότι δεν
προβλέπονται χωριστές θέσεις στις ανώτατες σχολές για τα άτομα που
εξετάζονται προφορικά.

Αντίθετα, η μειοψηφία έκρινε ότι ναι μεν η
προφορική εξέταση επιβάλλεται σε άτομα με μαθησιακές δυσκολίες
(δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία κ.λπ.), αλλά οι συνταγματικές αρχές
της ισότητας και της αξιοκρατίας υποχρεώνουν τον νομοθέτη να προβλέψει
χωριστές θέσεις εισαγωγής τους σε ΑΕΙ-ΤΕΙ, καθορίζοντας σχετικό ποσοστό
βάσει διδαγμάτων της ιατρικής επιστήμης, ώστε να διασφαλίζεται η ισότητα
των όρων ανταγωνισμού. Κατά την ίδια άποψη, πρέπει να ακυρωθεί ως μη
νόμιμη η παράλειψη εισαγωγής του υποψηφίου στην Ιατρική, αφού
διαγωνίστηκε με άνισους όρους, ανταγωνιζόμενος υποψηφίους που πέτυχαν
εξεταζόμενοι προφορικά.

Η θέση της πλειοψηφίας

Η βαρύτητα της Εκθεσης στο επίκεντρο της δικαστικής απόφασης

Τον
δρόμο για μεγάλες ανατροπές μπορεί να ανοίξει η υιοθέτηση της άποψης
της πλειοψηφίας του ΣτΕ ότι ένα μάθημα γενικής παιδείας, όπως η
Νεοελληνική Γλώσσα-Εκθεση, πρέπει να έχει βαθμολογικά μικρότερο
συντελεστή βαρύτητας από ένα μάθημα της ομάδας προσανατολισμού, όπως η
Φυσική για τους υποψηφίους της Ιατρικής, διότι αλλιώς παραβιάζονται
συνταγματικές διατάξεις.

Το ΣτΕ έκρινε, μάλιστα, αντισυνταγματικές
τις διατάξεις και τη συνακόλουθη υπουργική απόφαση (28.05.15) στο μέτρο
που δεν πρόβλεψε μειωμένο συντελεστή βαρύτητας στη βαθμολόγηση της
Εκθεσης αναδεικνύοντάς τη σε καθοριστικό παράγοντα επηρεασμού της
τελικής βαθμολογίας, ισοδύναμο με ένα μάθημα προσανατολισμού, όπως η
Φυσική.

Μολονότι το ζήτημα αφορά στη συγκεκριμένη περίπτωση την Ιατρική, μπορεί να τεθεί ασφαλώς και σε άλλες αντίστοιχες περιπτώσεις.

Η
πλειοψηφία χαρακτήρισε κατ’ αρχάς θεμιτή την αξιολόγηση του επιπέδου
της γλωσσικής επάρκειας ενός υποψηφίου, ανεξαρτήτως του προσανατολισμού
των σπουδών του γιατί η γλωσσική καλλιέργεια υπηρετεί την ανάπτυξη της
σκέψης και των πνευματικών δεξιοτήτων, επιτρέποντας μια αποτίμηση της
συνολικότερης συγκρότησής του. Ομως, η απόδοση της ίδιας βαρύτητας στην
εξέταση του μαθήματος γενικής παιδείας της Νεοελληνικής Γλώσσας και στην
εξέταση ενός μαθήματος της ομάδας προσανατολισμού, όπως εν προκειμένω
της Φυσικής, αποτελεί ρύθμιση απρόσφορη για την επιλογή των
καταλληλότερων υποψηφίων σπουδαστών για ιατρικές σχολές, δεδομένου ότι
-συνεχίζει η απόφαση- η επαρκής γνώση της νεοελληνικής γλώσσας προκύπτει
σε μεγάλο βαθμό από την κατοχή του απολυτηρίου Λυκείου, ενώ η πρόσβαση
στις ανώτατες σχολές πρέπει να κρίνεται κυρίως βάσει των επιδόσεων στα
συναφή προς τις επιδιωκόμενες σπουδές αντικείμενα.

Η δυσαναλογία
στη βαρύτητα που αποδίδεται στην εξέταση αυτή ενισχύει το γεγονός ότι με
τον ν.4327/15 τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα για πρόσβαση σε
ΑΕΙ-ΤΕΙ περιορίστηκαν σε μόνο 4, ενώ την προηγούμενη 15ετία ήταν 14 υπό
το καθεστώς του ν.2525/97, έγιναν 9 με τον ν.2909/01 και 6 με τον
ν.3255/04.

Η ριζική αυτή μείωση συνεπάγεται την αυξημένη βαρύτητα
στην εξέταση της Νεοελληνικής Γλώσσας, η βαθμολόγηση της οποίας
παρουσιάζει υποκειμενικό χαρακτήρα και το μεγαλύτερο ποσοστό
αναβαθμολόγησης (5πλάσιο από άλλα μαθήματα), σύμφωνα με σχετική μελέτη
που επισημαίνει και το παράδοξο, να έχουν οι υποψήφιοι της θετικής
κατεύθυνσης καλύτερες επιδόσεις στο μάθημα αυτό, από υποψηφίους της
θεωρητικής κατεύθυνσης.

Κατά το ΣτΕ, έτσι παραβιάζονται οι
συνταγματικές αρχές περί ισότητας, αξιοκρατίας, ανάπτυξης της
προσωπικότητας και πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση, ενώ είναι ανίσχυρη
η υπουργική απόφαση που δεν όρισε συντελεστή μειωμένο για τη
Νεοελληνική Γλώσσα και για τον λόγο αυτό θα έπρεπε να ακυρωθεί ως
παράνομη η υπουργική απόφαση που τον περασμένο Αύγουστο επικύρωσε τους
πίνακες εισακτέων σε ΑΕΙ-ΤΕΙ, για το ακαδημαϊκό έτος 2016-17.

Ο ΑΡΙΣΤΟΥΧΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΕΦΥΓΕ

Το
θέμα έφτασε σε «πιλοτική δίκη» κατόπιν προσφυγής υποψηφίου «Θετικών
Σπουδών» που, ενώ αρίστευσε στα μαθήματα προσανατολισμού, Χημεία,
Φυσική, Βιολογία (20, 19,7 και 19,5 αντίστοιχα), δεν μπήκε στην Ιατρική
Θράκης γιατί πήρε 13,6 στη Νεοελληνική Γλώσσα, συγκεντρώνοντας 18.495
μόρια, έναντι 18.648 που ήταν η βάση εισαγωγής.

Αλέξανδρος Αυλωνίτης

Δευτέρα 17 Απριλίου 2017

Οι ημερομηνίες των φετινών εξετάσεων σε γυμνάσια και λύκεια – Τι πρέπει να γνωρίζουν γονείς και μαθητές

Avatonpress: Οι ημερομηνίες των φετινών εξετάσεων σε γυμνάσια και λύκεια – Τι πρέπει να γνωρίζουν γονείς και μαθητές

Φέτος,
οι υποψήφιοι θα διεκδικήσουν τις 70.726 θέσεις στην τριτοβάθμια
εκπαίδευση (43.758 στα πανεπιστήμια και 26.968 στα ΤΕΙ, σύμφωνα με την
τελική απόφαση του υπουργείου).

Αν και, δια στόματος του υπουργού Παιδείας, Κώστα Γαβρόγλου, έχει
απευθυνθεί έκκληση για «αποδραματοποίηση» των Πανελλαδικών, φαίνεται πως
-και φέτος - κάθε ελληνική οικογένεια που έχει στα μέλη της τελειόφοιτο
λυκείου, θα ζει τις δικές της «εβδομάδες των παθών», περιμένοντας την
έκδοση των αποτελεσμάτων στα τέλη του Ιουνίου και την ανακοίνωση των
βάσεων στα τέλη Αυγούστου.

Αναλυτικά, για τα λύκεια (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ), τα μαθήματα θα τελειώσουν στις 9
Μαΐου και οι απολυτήριες εξετάσεις, που φέτος προηγούνται των
Πανελλαδικών, θα διεξαχθούν κατά το διάστημα 11-26 Μαΐου, ενώ οι
προαγωγικές εξετάσεις θα διεξαχθούν μεταξύ 11 Μαΐου και 2 Ιουνίου. Στη
συνέχεια, η 6η Ιουνίου θα είναι η μέρα έναρξης των πανελλαδικών
εξετάσεων για τα ΕΠΑΛ και η 7η Ιουνίου, για τα ΓΕΛ.

Ειδικότερα, για τα ΓΕΛ, οι πανελλαδικές θα διαρκέσουν από τις 7 έως και
τις 19 Ιουνίου, ενώ για τα ΕΠΑΛ, από τις 6 έως τις 21 Ιουνίου. Οι
εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα διεξαχθούν μεταξύ 22 και 30 Ιουνίου,
ενώ οι πρακτικές δοκιμασίες, μεταξύ 20 και 30 Ιουνίου. Σύμφωνα με το
χρονοδιάγραμμα που έχει ανακοινώσει το υπουργείο, τα αποτελέσματα θα
ανακοινωθούν στις 29 Ιουνίου.

Φέτος, για πρώτη φορά, θα πραγματοποιηθεί τον Ιούνιο εξεταστική περίοδος
για τους μετεξεταστέους της Γ΄ τάξης, παράλληλα με εκείνες των
υπόλοιπων τάξεων των ΓΕΛ.

Εξάλλου, υπενθυμίζεται ότι έχουν προγραμματιστεί για το Σεπτέμβριο οι
επαναληπτικές εξετάσεις, για όσους, λόγω σοβαρού προβλήματος απουσίασαν
τον Ιούνιο, καθώς επίσης και μια τρίτη εξεταστική περίοδος για τους
τελειόφοιτους του λυκείου, στους οποίους δίνεται η δυνατότητα, αφού θα
λάβουν έγκαιρα το απολυτήριό τους, να εγγραφούν, αν το επιθυμούν, σε ΙΕΚ
ή στη Β΄ΕΠΑΛ, για να λάβουν κάποια ειδικότητα.

Σε ό,τι αφορά τα γυμνάσια, τα μαθήματα θα τελειώσουν στις 26 Μαΐου, ενώ
προβλέπονται και τρεις ημέρες (29-31 Μαΐου), αφιερωμένες στην επανάληψη
της διδακτέας ύλης ή/και σε εκδηλώσεις των σχολείων και στην παράδοση
των ελέγχων. Από την 1η Ιουνίου έως και την 9η Ιουνίου θα διεξαχθούν οι
προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις και στις 12 Ιουνίου θα
ανακοινωθούν τα αποτελέσματα των εξετάσεων.

Στη συνέχεια, και για πρώτη φορά φέτος, από τις 13 έως και τις 23
Ιουνίου θα πραγματοποιηθεί ενισχυτική διδασκαλία για τους
μετεξεταστέους, οι οποίοι θα εξεταστούν στις επαναληπτικές εξετάσεις,
στις 26 και 27 Ιουνίου.

Πηγή: ΑΠΕ/ΜΠΕ

Πηγή: www.iefimerida.gr

avatonpress

στις

11:42 π.μ.

Κυριακή 16 Απριλίου 2017

Έγγραφα και εγκύκλιοι για τις Πανελλαδικές 2017 για εκπαιδευτικούς και μαθητές (όλη η πληροφόρηση) - ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ - ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Έγγραφα και εγκύκλιοι για τις Πανελλαδικές 2017 για εκπαιδευτικούς και μαθητές (όλη η πληροφόρηση) - ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ - ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Τρίτη 4 Απριλίου 2017

04-04-17 Τρίτη 9 Μαΐου 2017 λήγουν τα μαθήματα στα Λύκεια

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 04-04-17 Τρίτη 9 Μαΐου λήγουν τα μαθήματα στα Λύκεια

Δευτέρα 3 Απριλίου 2017

Γιατί κουράζονται οι διδάσκοντες ?

http://teacherhabits.com/why-teachers-are-so-tired-and-what-to-do-about-it/

Κυριακή 2 Απριλίου 2017

Το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2017 ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και ειδικών μαθημάτων

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 13-3-17 Το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και ειδικών μαθημάτων

13-3-17 Το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και ειδικών μαθημάτων

Το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει σήμερα το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων έτους 2017, με τα:

1. μαθήματα ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων

2. μαθήματα ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ γενικής παιδείας και ειδικότητας

3. ειδικά μαθήματα των υποψηφίων για εισαγωγή στα οικεία τμήματα

καθώς και τον:

Ορισμό προθεσμίας υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας των υποψηφίων για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ.

Έχοντας υπόψη:

1. Τις διατάξεις του Ν.4186/2013 (ΦΕΚ 193 Α΄), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.

2. Τις διατάξεις του άρθρου 2 της Φ.251/37802/Α5 (ΦΕΚ 698 Β΄/2016)
«Διαδικασίες σχετικά με τις πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου, με
το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που θεσπίστηκε με το
Ν.4186/2013 (ΦΕΚ 193 Α΄), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει».

3. Τις διατάξεις της Φ.151/27299 /Α5 (ΦΕΚ 545 Β΄/2017) Υ.Α. «Πρόσβαση
αποφοίτων Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ) σε Σχολές, Τμήματα και
Εισαγωγικές κατευθύνσεις Τμημάτων των Τ.Ε.Ι., ΑΣΠΑΙΤΕ, των Ανώτερων
Σχολών Τουριστικής Εκπ/σης (ΑΣΤΕ), των Ανώτερων Στρατιωτικών Σχολών
Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, της Σχολής Αστυφυλάκων, της Σχολής
Πυροσβεστών, των Σχολών της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ), και για
ειδικό ποσοστό θέσεων 1% επί του αριθμού των θέσεων ανά Τμήμα σε τμήματα
σχολών των Πανεπιστημίων».

4.Τις διατάξεις του άρθρου 5 της αριθμ. Φ.253/128314/Β6/29-11-2002
(ΦΕΚ 1538 Β΄) Υ.Α. «Ορισμός των τμημάτων και των σχολών των
Πανεπιστημίων, των ΤΕΙ και των Ανωτέρων Σχολών Τουριστικών Επαγγελμάτων,
των Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης για την εισαγωγή στα οποία
απαιτείται εξέταση σε ειδικά μαθήματα ή πρακτικές δοκιμασίες, τα
αντίστοιχα ειδικά μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες για κάθε ένα από τα
τμήματα και τις σχολές αυτές, τον τρόπο, τον τόπο και το χρόνο εξέτασης
και βαθμολόγησης της εξέτασης στα ειδικά αυτά μαθήματα και πρακτικές
δοκιμασίες και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια».

5. Τις διατάξεις του ΠΔ 125/2016 (ΦΕΚ 210 Α΄) «Διορισμός Υπουργών, Αναπληρωτών Υπουργών και Υφυπουργών».

ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ

Α 1. Καθορίζουμε το πρόγραμμα διεξαγωγής των πανελλαδικών εξετάσεων
των μαθημάτων της Γ΄ τάξης ημερήσιων και της Δ΄ τάξης εσπερινών Γενικών
Λυκείων έτους 2017, ως ακολούθως:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2017 των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων

	ΗΜΕΡ/ΝΙΑ	ΜΑΘΗΜΑ	ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (Ο.Π.= Ομάδα Προσανατολισμού)
ΤΕΤΑΡΤΗ	7-6-2017	ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	9-6-2017	ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ	Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ + Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ &ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ	12-6-2017	ιστορια φυσικη ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ	Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ	14-6-2017	λατινικα χημεια ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ	Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	16-6-2017	ΒΙΟΛΟΓΙΑ βιολογια	Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ	19-6-2017	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑ	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους
υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να
προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.

Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.

Α 2. Καθορίζουμε το πρόγραμμα διεξαγωγής των πανελλαδικών εξετάσεων
των μαθημάτων της Γ΄ τάξης ημερήσιων και Δ΄ τάξης εσπερινών ΕΠΑΛ γενικής
παιδείας και ειδικότητας έτους 2017, ως ακολούθως:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2017 ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ

ΗΜΕΡΑ	ΗΜΕΡ/ΝΙΑ	ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΤΡΙΤΗ	6-6-2017	-ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (Νέα Ελληνική Γλώσσα)
ΠΕΜΠΤΗ	8-6-2017	-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Άλγεβρα)
ΣΑΒΒΑΤΟ	10-6-2017	- ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΛΙΚΩΝ - ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΙΙ -ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (Α.Ο.Δ.) -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ -ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΓΕΩΡΓΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ
ΤΡΙΤΗ	13-6-2017	-ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ -ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ -ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΦΟΡΤΙΩΝ -ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ
ΠΕΜΠΤΗ	15-6-2017	-ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΙΙ (ΜΕΚ II) -ΑΡΧΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΤΩΝ - ΥΓΙΕΙΝΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ-ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ -ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (Α.Ο.Θ.)
ΣΑΒΒΑΤΟ	17-6-2017	-ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΛΟΙΟΥ ΙI -ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ -ΔΕΝΔΡΟΚΟΜΙΑ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΨΥΞΗΣ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ
ΤΡΙΤΗ	20-6-2017	-ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ -ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΝΘΟΚΟΜΙΚΩΝ ΦΥΤΩΝ -ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ ΙΙ -ΚΙΝΗΤΗΡΕΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ II
ΤΕΤΑΡΤΗ	21-6-2017	-ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ - ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ -ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΕΩΝ -ΒΟΟΤΡΟΦΙΑ - ΑΙΓΟΠΡΟΒΑΤΟΤΡΟΦΙΑ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ. Οι υποψήφιοι πρέπει να
προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ. Η διάρκεια
εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από το μάθημα
ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, για το οποίο η διάρκεια εξέτασης
είναι τέσσερις (4) ώρες.

Α 3. Καθορίζουμε το πρόγραμμα των εξετάσεων των Ειδικών Μαθημάτων των
υποψηφίων για εισαγωγή σε Τμήματα Πανεπιστημίων, ΤΕΙ και των Σχολών
Τουριστικής Εκπ/σης, για τα οποία απαιτείται εξέταση σε ειδικά μαθήματα,
ως ακολούθως:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2017 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

ΗΜΕΡΑ	ΗΜΕΡ/ΝΙΑ	ΜΑΘΗΜΑ	ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ
ΠΕΜΠΤΗ	22-6-2017	ΑΓΓΛΙΚΑ	08.30 π.μ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	23-6-2017	ΑΡΜΟΝΙΑ	08.30 π.μ.
ΣΑΒΒΑΤΟ	24-6-2017	ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΙΣΠΑΝΙΚΑ	08.30 π.μ. 15:00 μ.μ.
ΔΕΥΤΕΡΑ	26-6-2017	ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ	08.30 π.μ.
ΤΡΙΤΗ	27-6-2017	ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ	08.30 π.μ
ΤΕΤΑΡΤΗ	28-6-2017	ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ	08.30 π.μ.
ΠΕΜΠΤΗ	29-6-2017	ΓΑΛΛΙΚΑ	08.30 π.μ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	30-6-2017	ΙΤΑΛΙΚΑ	08.30 π.μ.

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης :

μέχρι τις 08.00 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 08.30 π.μ.,

μέχρι τις 14.30 μ.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης 15.00 μ.μ.

Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

- των ξένων γλωσσών και της Αρμονίας είναι τρεις (3) ώρες,

- των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6) ώρες,

- του ειδικού μαθήματος «ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ» είναι περίπου είκοσι (20) λεπτά.

Β. Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής
Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα
Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2017-18
ορίζουμε το διάστημα από την Τρίτη 20-6-2017 μέχρι και την Παρασκευή
30-6-2017.

Τετάρτη 22 Φεβρουαρίου 2017

myschool_guide-aitisi_panelliniwn_gel.pdf

Πέμπτη 19 Ιανουαρίου 2017

18-01-2017 Ανακοίνωση για τις δημιουργικές εργασίες στο Λύκειο

Δευτέρα 2 Ιανουαρίου 2017

Οι αποζημιώσεις απασχολούμενων σε πανελλαδικές και άλλες εξετάσεις (από 30/12/2016) - ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ - ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Οι αποζημιώσεις απασχολούμενων σε πανελλαδικές και άλλες εξετάσεις (από 30/12/2016) - ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ - ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Λυκειακές Επιτροπές
Εξετάσεων (Λ.Ε.Ε.) Ημερήσιων και Εσπερινών Γενικών Λυκείων (παραγρ. 5
του άρθρου 13 και τις διατάξεις της περίπτωσης β της παραγρ. 2 του
άρθρου 25 του του π.δ. 60/2006 ΦΕΚ 65 τ.Α’, όπως τροποποιήθηκε με την
παραγρ. 1 του άρθρου 1
του π.δ. 41/2011 ΦΕΚ 107 τ.Α’) α) Πρόεδρος: 344,00 € β) Μέλη: 270,00 €
γ) Γραμματέας: 270,00 €
δ) Βοηθοί Γραμματείς: 222,00 €
ε) Χειριστές συστήματος ηλεκτρονικής μετάδοσης: 344,00 €
στ) Βοηθητικό προσωπικό για κάθε ημέρα εξέτασης: 12,00 €

Επιτροπές Εξεταστικών Κέντρων ΕΠΑ.Λ
α) Πρόεδρος: 344,00 €
β) Μέλη: 270,00 €
γ) Γραμματέας: 270,00 €
δ) Βοηθοί Γραμματείς: 222,00 €
ε) Χειριστές συστήματος ηλεκτρονικής μετάδοσης:
344,00 €
στ) Βοηθητικό προσωπικό για κάθε ημέρα εξέτασης:
12,00 €

Ομάδες επιτηρητών
Επιτηρητής για κάθε μέρα εξετάσεων: 14,00 €
Επιτροπές Βαθμολογικών Κέντρων γραπτών ειδικών μαθημάτων και Ομάδες
βαθμολογητών – αναβαθμολογητών

α) Πρόεδρος: 490,00 €
β) Αντιπρόεδρος: 438,00 €
γ) Μέλος, Γραμματέας: 388,00 €
δ) Βοηθοί Γραμματείς: 361,00 €
ε) Προϊστάμενοι βαθμολόγησης: 335,00 €

στ) Βαθμολογητές – Αναβαθμολογητές για κάθε βαθμολογούμενο (πρώτη ή
δεύτερη βαθμολόγηση) – ανα-βαθμολογούμενο γραπτό δοκίμιο: 2,10 €

ζ) Υπάλληλοι από διοικητικούς, εκπαιδευτικούς, βοηθητικό προσωπικό,
υπηρετικό προσωπικό (καθαρίστριες) για κάθε ημέρα απασχόλησης και μέχρι
25 ημέρες για καθένα. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις που προκύπτει ανάγκη,
ελλείψει προσωπικού, απασχόλησης ελάχιστου αριθμού ατόμων από το
επικουρικό προσωπικό στο διπλάσιο του προβλεπομένου ωραρίου ημερησίως,
απαιτείται προηγούμενη έγκριση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
Θρησκευμάτων: 16,00 €

Διαβάστε περισσότερα: https://xenesglosses.eu/2017/01/apozimiosis-apascholoumenon-panelladikes-alles-exetasis-apo-30122016/

Λυκειακές Επιτροπές Εξετάσεων (Λ.Ε.Ε.) Ημερήσιων και Εσπερινών Γενικών Λυκείων (παραγρ. 5 του άρθρου 13 και τις διατάξεις της περίπτωσης β της παραγρ. 2 του άρθρου 25 του του π.δ. 60/2006 ΦΕΚ 65 τ.Α&#8217;, όπως τροποποιήθηκε με την παραγρ. 1 του άρθρου 1<br />
του π.δ. 41/2011 ΦΕΚ 107 τ.Α&#8217;) α) Πρόεδρος: 344,00 € β) Μέλη: 270,00 €<br />
γ) Γραμματέας: 270,00 €<br />
δ) Βοηθοί Γραμματείς: 222,00 €<br />
ε) Χειριστές συστήματος ηλεκτρονικής μετάδοσης: 344,00 €<br />
στ) Βοηθητικό προσωπικό για κάθε ημέρα εξέτασης: 12,00 €</p>
<p>Επιτροπές Εξεταστικών Κέντρων ΕΠΑ.Λ<br />
α) Πρόεδρος: 344,00 €<br />
β) Μέλη: 270,00 €<br />
γ) Γραμματέας: 270,00 €<br />
δ) Βοηθοί Γραμματείς: 222,00 €<br />
ε) Χειριστές συστήματος ηλεκτρονικής μετάδοσης:<br />
344,00 €<br />
στ) Βοηθητικό προσωπικό για κάθε ημέρα εξέτασης:<br />
12,00 €</p>
<p>Ομάδες επιτηρητών<br />
Επιτηρητής για κάθε μέρα εξετάσεων: 14,00 €<br />
Επιτροπές Βαθμολογικών Κέντρων γραπτών ειδικών μαθημάτων και Ομάδες βαθμολογητών &#8211; αναβαθμολογητών</p>
<p>α) Πρόεδρος: 490,00 €<br />
β) Αντιπρόεδρος: 438,00 €<br />
γ) Μέλος, Γραμματέας: 388,00 €<br />
δ) Βοηθοί Γραμματείς: 361,00 €<br />
ε) Προϊστάμενοι βαθμολόγησης: 335,00 €</p>
<p>στ) Βαθμολογητές &#8211; Αναβαθμολογητές για κάθε βαθμολογούμενο (πρώτη ή δεύτερη βαθμολόγηση) &#8211; ανα-βαθμολογούμενο γραπτό δοκίμιο: 2,10 €</p>
<p>ζ) Υπάλληλοι από διοικητικούς, εκπαιδευτικούς, βοηθητικό προσωπικό, υπηρετικό προσωπικό (καθαρίστριες) για κάθε ημέρα απασχόλησης και μέχρι 25 ημέρες για καθένα. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις που προκύπτει ανάγκη, ελλείψει προσωπικού, απασχόλησης ελάχιστου αριθμού ατόμων από το επικουρικό προσωπικό στο διπλάσιο του προβλεπομένου ωραρίου ημερησίως, απαιτείται προηγούμενη έγκριση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων: 16,00 €</p>